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浙江教育报刊总社:阅读育人不忘初心使命

美美/2020-08-01/ 分类:百科知识/阅读:
M豆人偶在中国国际动漫节余杭分会场现 ...

浙江教育报刊总社:阅读育人不忘初心使命

M豆人偶在中国国际动漫节余杭分会场现场。

浙江教育报刊总社:阅读育人不忘初心使命

浙江教育报刊总社 供图

少儿报刊既要办好、发行好,更要让少年儿童读好、用好,只有这样,才能落实阅读育人的根本任务。浙江教育报刊总社紧紧抓住国家开展全民阅读、少儿报刊阅读季活动,建设书香中国、书香校园的契机,融阅读基地建设、导读活动推进和社属期刊特色品牌活动的创建于一体,着力构建“三位一体”的少年儿童阅读指导体系,践行立德树人的初心使命。

共建阅读基地 强化导读活动

“千百工程”是由浙江教育报刊总社出资1000万元,从2018年起至2022年,用5年时间与全省100所中小学校共建100个校园阅读基地,改善学校的阅览室,添置合适的图书。共建项目按年度实施,总社每年选择20所左右的学校,提供给每所学校10万元资金,一次性完成共建任务,此项工程目前受益的中小学生已经超过5万人。

为更好地推进《中学生天地》《小学生时代》等优秀刊物的阅读指导工作,总社以“一个评比、三个窗口”为抓手,依靠广大中小学教师,鼓励和调动他们的导读、促读积极性,使得导读工作向面上覆盖。

“一个评比”,是总社每年面向浙江全省中小学开展课外阅读先进集体、导读先进工作者和优秀导读员的评选活动。2018年5月,经各地通讯站(课外阅读指导中心)推荐,由总社审定,共评出2018年度省课外阅读先进集体265个。

“三个窗口”分别是为导读工作推出的专版、专辑、专著:在《浙江教育报》上策划专版,刊登导读信息和经验;每年总社内部资料《浙江教育宣传通讯》向全省中小学广泛征集《中学生天地》《小学生时代》导读工作的典型经验和教师导读课程的优质案例,并将其中最具代表性的作品刊载于当年的导读专辑,向全省各地推广;总社为在《中学生天地》《小学生时代》优秀阅读指导案例评选活动中获小学、中学一等奖的原创导读案例出版专著。

创建品牌活动 实现IP价值

总社所属的《中学生天地》《小学生时代》等杂志,每年都会开展以促进少儿阅读为导向的丰富多彩的活动,一些活动逐步形成特色和品牌。

比如《中学生天地》“新青年·真人图书馆”活动,被列入浙江省教研室编写的中学生职业生涯规划教育教材的案例中。“新青年·真人图书馆”的核心是将一个人的经历看作是一本“书”,中学生可以通过面对面“借阅”这本“书”,来了解自己所不了解的领域。通过面对面的交流,实现对中学生职业生涯规划的指导。活动源于《中学生天地》的《人生规划局》专栏。13所知名高中的1万名学生参与活动,80多位各个行业的人士成为志愿者。

又如《小学生时代》漂流的绘本馆项目,自2016年9月正式启动至今共筹集2000多册绘本,通过漂流共读的方式,到2019年年底已为100所城乡学校提供阅读服务,组织了60余次现场分享活动,阅读受益人数超过5万。

再如《小学生时代》M豆IP创建和系列活动。M豆是一颗种子,是一个虚拟化的人格形象,是《小学生时代》的LOGO,象征着小学生成长的无限可能性和成长的烦恼。由此出发,构想了M豆“一家人”、M豆小镇和M豆世界,演绎M豆“一家人”的故事。与浙江师范大学动画系合作,制作了M豆系列表情包,完成三维动漫形象设计,制作了动漫视频短片,实现了M豆IP形象从平面到立体、从静态向动态的跨越。

强化内容导向 坚持育人为本

少儿报刊阅读季活动和少儿期刊进校园相辅相成,阅读进校园其实也是期刊进校园,阅读越有效,少儿报刊也越有生命力,这是一个常识。开展少儿报刊阅读季活动,这是少儿报刊的责任。

社办期刊秉承一个执念,坚持立德树人的办刊导向,自觉承担起培养能担当民族复兴大任的时代新人的职责使命。办刊就是办教育。坚持原创,坚持原创策划、名家原创作品、少儿原创作品的用稿原则,“以入乎其内,出乎其外”的要求,处理好贴近和引领的关系。《中学生天地》组文《青春史——40年来那些年轻人的爱与梦》入选第三届期刊主题宣传好文章。《小学生时代》“时代少年寻访时代故事”活动和专栏也受到读者好评。

同时,阅读推广活动进校园要以学生为本,以育人为本,真正为孩子着想,对孩子有用有利,进校园而不干扰校园;纯公益性,不能收费,不能急功近利。只有这样,才能走得长远。

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